
En este webinar conversamos con Oscar Hernández, Director General del Instituto Las Torres, y Diego Vallejo, Director General del Colegio Reims, sobre cómo están preparando desde ahora su estrategia de admisiones para el ciclo escolar 2026-2027.
A lo largo de la sesión, compartieron acciones concretas que ya están implementando para anticiparse al próximo ciclo, fortalecer su embudo de admisiones y mejorar la captación de prospectos en un entorno cada vez más competitivo. La conversación se centró en estrategias prácticas, decisiones operativas y herramientas que otros colegios pueden adaptar para incrementar su matrícula de forma más ordenada y predecible.
Los ponentes coinciden en que esperar a los meses tradicionales de admisiones limita las posibilidades reales de crecimiento.
Oscar y Diego comparten ejemplos de acciones que ya están ejecutando en sus colegios.
Uno de los mensajes centrales del webinar es que muchos riesgos surgen por falta de revisión y actualización.
Incrementar matrícula no depende solo del volumen de prospectos, sino de cómo se gestiona el proceso.
Hablar de crecimiento implica tomar decisiones basadas en información.
Más allá de las tácticas, los ponentes destacan la importancia de los procesos internos.
En el cierre del webinar se refuerzan ideas centrales para cualquier colegio.
En el tramo final de la sesión, a partir de preguntas y reflexiones de los asistentes, se refuerzan ideas clave que atraviesan toda la conversación.
Preparar la estrategia de admisiones con anticipación se ha convertido en una de las principales palancas para incrementar la matrícula de los colegios. Iniciar desde enero no solo permite captar más prospectos, sino también fortalecer el embudo de admisiones, tomar decisiones con mayor claridad y reducir la presión operativa conforme avanza el ciclo.
Este webinar deja claro que las estrategias prácticas de admisiones, cuando se ejecutan de forma consistente, permiten construir un crecimiento más sostenible. Para los directivos escolares, el reto no es solo atraer más interesados, sino profesionalizar la captación de prospectos y convertirla en inscripciones reales, sin perder orden ni foco en el proyecto educativo.
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